Etapas de sigmund freud

🌞 Teoría psicosexual ppt

El desarrollo psicosexual es un componente clave de la teoría pulsional psicoanalítica de la psicología freudiana. Según Freud, las energías de la búsqueda de placer se concentran en esas zonas erógenas a medida que la personalidad del niño progresa a través de una serie de fases infantiles. Una zona erógena se define como una parte del cuerpo especialmente sensible a la estimulación. Las fases oral, anal, fálica, latente y genital son las cinco etapas psicosexuales. 1º La zona erógena que corresponde a cada etapa es una fuente de placer. La fijación puede ocurrir cuando una persona está insatisfecha en cualquier momento de su vida. 1º La satisfacción, en cambio, puede conducir a una personalidad sana. Según Sigmund Freud, si un niño experimenta agitación en cualquiera de las fases del desarrollo psicosexual, desarrollará ansiedad, que perdurará hasta la edad adulta como neurosis, o enfermedad mental funcional. [dos] [tres]
Sigmund Freud (1856-1939) descubrió que la conducta de un niño se dirige a ciertas partes de su cuerpo durante períodos predecibles del desarrollo de la primera infancia, como la boca durante la lactancia y el ano durante el entrenamiento para ir al baño. Afirmó que la neurosis del adulto (un tipo de trastorno mental funcional) suele tener sus raíces en la sexualidad infantil, y que los comportamientos neuróticos del adulto son, por tanto, manifestaciones de las fantasías y deseos sexuales de la infancia. Dado que los seres humanos nacen “perversos polimorfos”, los bebés pueden obtener gratificación sexual de cualquier parte de su cuerpo, y la socialización dirige los impulsos libidinales instintivos hacia la heterosexualidad adulta, este es el caso. Dada la cronología repetitiva de la actividad infantil, sugirió el “desarrollo de la libido” como modelo de desarrollo sexual infantil normal, en el que el infante progresa a través de cinco etapas psicosexuales -oral, anal, fálica, latente y genital- cada una con una zona erógena diferente como fuente de gratificación.

😂 Significado psicosexual

Diversos factores de desarrollo influyen en el crecimiento de los niños y en el aprendizaje de la información, entre los que se incluyen factores internos como los heredados y la madurez, factores externos como los ambientales y la adquisición del lenguaje, o una combinación de ambos. Los psicólogos tienen una perspectiva única sobre las teorías del aprendizaje y el desarrollo como resultado de su amplio estudio. Estos enfoques teóricos del crecimiento y el desarrollo abarcan una amplia gama de temas, como la percepción, el desarrollo moral, los sentimientos y la personalidad, entre otros.
La aplicación de los métodos teóricos del desarrollo en el aprendizaje y el desarrollo por parte de un psicólogo proporciona una importante exploración del mecanismo del desarrollo humano. Las teorías del desarrollo y el aprendizaje se construyen sobre la base de un conocimiento profundo de cómo los adultos o los niños progresan de una etapa de desarrollo a la siguiente, así como de las acciones asociadas a cada etapa.
Antes se suponía que los niños no eran más que versiones reducidas de los adultos, pero con la aparición de diversas teorías del desarrollo, el enfoque de las acciones de los niños se ha desplazado hacia la idea de que los niños son distintos de los adultos y deben actuar de forma diferente. Hay que aplicar diferentes teorías psicológicas para dirigir el desarrollo y el aprendizaje de los niños. Estas hipótesis se apoyan en las explicaciones que se dan a continuación.

⚫ Teoría psicoanalítica

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¿Cómo crece la personalidad de una persona? Según Sigmund Freud, un destacado psicoanalista, los niños pasan por una serie de fases psicosexuales antes de desarrollar una personalidad adulta. Su teoría explicaba cómo evolucionaba la personalidad durante la infancia.
Cabe destacar que las modernas teorías psicoanalíticas sobre el crecimiento de la personalidad han integrado y enfatizado las ideas sobre las relaciones y experiencias interiorizadas, así como las formas dinámicas en las que conservamos nuestro sentido del yo, en los modelos de Freud.
La personalidad, según Freud, se desarrolla a través de una secuencia de estadios infantiles en los que los recursos del iplemente se concentran en zonas erógenas específicas. Una zona erógena se define como una parte del cuerpo especialmente sensible a la estimulación.

😏 Definición de la etapa de latencia en psicología

El desarrollo psicosexual es un componente clave de la teoría de la pulsión sexual psicoanalítica de la psicología freudiana. Según Freud, las energías de la búsqueda de placer se concentran en esas zonas erógenas a medida que la personalidad del niño progresa a través de una serie de fases infantiles. Una zona erógena se define como una parte del cuerpo especialmente sensible a la estimulación. Las fases oral, anal, fálica, latente y genital son las cinco etapas psicosexuales. 1. La zona erógena que corresponde a cada etapa es una fuente de placer. La fijación puede ocurrir cuando una persona está insatisfecha en cualquier momento de su vida. 1º La satisfacción, en cambio, puede conducir a una personalidad sana. Según Sigmund Freud, si un niño experimenta agitación en cualquiera de las fases del desarrollo psicosexual, desarrollará ansiedad, que perdurará hasta la edad adulta como neurosis, o enfermedad mental funcional. [dos] [tres]
Sigmund Freud (1856-1939) descubrió que la conducta de un niño se dirige a ciertas partes de su cuerpo durante períodos predecibles del desarrollo de la primera infancia, como la boca durante la lactancia y el ano durante el entrenamiento para ir al baño. Afirmó que la neurosis del adulto (un tipo de trastorno mental funcional) suele tener sus raíces en la sexualidad infantil, y que los comportamientos neuróticos del adulto son, por tanto, manifestaciones de las fantasías y deseos sexuales de la infancia. Dado que los seres humanos nacen “perversos polimorfos”, los bebés pueden obtener gratificación sexual de cualquier parte de su cuerpo, y la socialización dirige los impulsos libidinales instintivos hacia la heterosexualidad adulta, este es el caso. Dada la cronología repetitiva de la actividad infantil, sugirió el “desarrollo de la libido” como modelo de desarrollo sexual infantil normal, en el que el infante progresa a través de cinco etapas psicosexuales -oral, anal, fálica, latente y genital- cada una con una zona erógena diferente como fuente de gratificación.