Niños leyendo dibujos

Niños leyendo dibujos

🙂 Cómo funcionan los álbumes ilustrados

Este perspicaz libro detalla los resultados de un análisis de dos años sobre las reacciones de los niños a los libros ilustrados contemporáneos. Anthony Browne y Satoshi Kitamura, artistas galardonados, leyeron y debatieron libros con alumnos de primaria de diversos orígenes. En respuesta a los libros, realizaron sus propios dibujos. Los niños son lectores sofisticados de textos visuales, según los autores, y pueden dar sentido a imágenes complejas a nivel literal, visual y metafórico. Incluso cuando tienen dificultades con la palabra escrita, pueden entender varios puntos de vista, analizar estados de ánimo, textos y sentimientos, y articular respuestas personales a los libros ilustrados. Este libro destaca la importancia de la alfabetización visual para la comprensión y el crecimiento de los niños, con ilustraciones en color y entrevistas con los dos escritores cuyos libros se incluyeron en la investigación. Se trata de una lectura fascinante para los profesores de primaria y de educación infantil, los coordinadores de alfabetización y todos los interesados en la literatura infantil.

💝 Mirar las imágenes en los libros ilustrados…

El método Whole Book, un enfoque moderno y envolvente de la hora del cuento, fue creado en colaboración con el Eric Carle Museum of Picture Book Art y el trabajo de posgrado en literatura infantil de la autora experta Megan Dowd Lambert en el Simmons College, y proporciona una guía realista para remodelar la hora del cuento y conseguir que los niños lean con los ojos.

⭕ Hablar más allá de la página…

La hora del cuento tradicional puede ser una actividad pasiva para los niños, pero el enfoque Whole Book anima incluso a los lectores más jóvenes a considerar todas las facetas de un libro ilustrado y a aplicar habilidades de pensamiento crítico. Megan utiliza ejemplos clásicos para que los niños consideren por qué Madeline, de Ludwig Bemelman, tiene una escala de recorte tan grande, por qué la composición tipográfica de Los tres cerdos, de David Wiesner, ganador del Caldecott, tiende a torcerse alrededor de la página, y por qué libros como El expreso polar, de Chris Van Allsburg, y La oruga muy hambrienta, de Eric Carle, se imprimen en formato apaisado en lugar de vertical. Los adultos se sentirán inspirados para hacer de las reacciones de los niños al texto, el arte y el diseño una parte integral de la hora de los cuentos, como resultado de las animadas conversaciones que resultan de este estilo de lectura compartida.

🦉 Ver 15+ más

Para los niños pequeños, los libros ilustrados son una importante fuente de nuevo vocabulario, ideas y lecciones. Se ha estudiado ampliamente la esencia de las interacciones entre padres e hijos durante la lectura conjunta de libros. Un nuevo conjunto de investigaciones ha comenzado a estudiar las características de los libros ilustrados que ayudan al aprendizaje de los niños y a la transferencia de conocimientos al mundo real. En este artículo se analiza cómo el crecimiento simbólico, el razonamiento analógico y el razonamiento de fantasía de los niños pueden limitar su capacidad para extraer información del contenido de los libros ilustrados. A continuación, repasamos el cuerpo de investigación emergente sobre el efecto de las características de los libros ilustrados en el aprendizaje y la transición de los niños de las palabras y las letras, los conceptos científicos, la resolución de problemas y la moralidad. Exploramos cómo el desarrollo de los niños interactúa con las características de los libros para influir en su aprendizaje en cada ámbito de aprendizaje. Concluimos que ciertas características de los libros pueden interferir con la capacidad de los niños para aprender y trasladar el contenido de los libros ilustrados, y que los estudios futuros deberían centrarse en la relación entre las capacidades de desarrollo de los niños y las características de los libros en el aprendizaje de los niños.

🦝 Palabras sobre las imágenes

“…si podemos tomar medidas para que la práctica de la lectura sea un poco más fácil y eliminar algunos de los obstáculos, podemos [ayudar a los niños] a interactuar con el contenido escrito y disfrutarlo”. (Foto cortesía de Getty Images) )
Para ayudar a identificar a los personajes y el escenario de la historia, dar sentido al texto e inspirar a los jóvenes lectores, los libros para lectores principiantes suelen ofrecer ilustraciones atractivas y coloridas.
Según Fisher y la primera autora, Cassondra Eng, candidata al doctorado en el departamento de psicología, las imágenes extrañas pueden desviar la atención del lector del texto e interrumpir la concentración necesaria para entender la historia.
Los investigadores querían saber cómo ayudar a los jóvenes lectores a ser más fluidos y cómo mejorar su experiencia. En la investigación, se pidió a 60 estudiantes de primer y segundo grado del área de Pittsburgh que leyeran un libro comercial destinado a la práctica de la lectura de este grupo de edad.
El diseño publicado constituía la mitad del libro, mientras que la otra mitad estaba simplificada y libre de fotografías innecesarias. Todos los niños leyeron el mismo libro. Los investigadores utilizaron un rastreador ocular manual para contar cuántas veces la atención del niño se alejaba del texto y se dirigía a las fotos de la página.

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