Castigos para alumnos de secundaria

✔ Los estudiantes de secundaria se manifiestan a favor de los castigos corporales

Uno de los aspectos más frustrantes de la enseñanza es hacer frente al mal comportamiento. Por eso, nueve de cada diez normas de progreso ayudan a evitar el mal comportamiento. Prepare procedimientos para sus consecuencias antes de que comience el año escolar. Asegúrese de que las siguientes implicaciones se abordan con su director para garantizar que se ajustan a las leyes estatales, a la política del distrito y a los procedimientos de la escuela.
Cuando los alumnos infringen las normas del aula, es importante tener repercusiones. Remitir al alumno a la oficina, llamar a los padres o lanzar una amenaza vacía son tres consecuencias comunes. Cuando un profesor amenaza a un alumno con una sanción pero no la cumple, la reputación del profesor queda dañada. El peligro es irrelevante porque es nulo. Aunque llamar a casa y ponerse en contacto con la administración puede ser útil, el profesor debe intentar solucionar el problema por su cuenta. Por favor, tenga en cuenta que la falta de procedimientos en su clase hará que los estudiantes de la escuela secundaria o media se conviertan en problemas disciplinarios.
Los estudiantes deben escribir un plan de cambio de comportamiento que contenga tres puntos: qué hicieron mal, por qué lo hicieron y qué harían de manera diferente para evitar repetir el comportamiento. De lo contrario, el estudiante sería enviado a la oficina si el plan de comportamiento no es satisfactorio para usted, el maestro. Este plan de comportamiento debe ser firmado y fechado por el estudiante. Esto es beneficioso porque el estudiante está preparando la documentación y sería consciente de lo que hay que hacer de manera diferente.

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En nuestro distrito, los alumnos tienen la oportunidad de tomar decisiones y elegir su comportamiento. Además, se les hace responsables de sus actos (de acuerdo con su edad y otros factores). Los siguientes pasos se han descrito como adecuados para los alumnos que tienen problemas para seleccionar modos de acción eficaces.
Cuando un alumno no obedezca las normas y reglamentos del profesor, de la escuela o del Consejo de Educación, se enfrentará a medidas disciplinarias. Cuando participen o asistan a cualquier actividad patrocinada por la escuela que no se lleve a cabo durante el horario escolar estándar o en los terrenos de la escuela, los estudiantes están sujetos a las normas y reglamentos especificados en el código de disciplina (por ejemplo, concursos deportivos, excursiones, actividades co-curriculares, eventos estudiantiles, etc.).
Además, un estudiante puede ser castigado por un comportamiento que constituye una violación o un delito que ocurre fuera de los terrenos de la escuela o en eventos no patrocinados por la escuela si el Superintendente de las Escuelas determina que la asistencia continua del estudiante amenazará la salud, la seguridad, el bienestar o la moral del estudiante, así como la salud, la seguridad, el bienestar o la moral de los que están en la escuela.

😄 Profesores de colegios privados que aplican castigos brutales a los alumnos

Los castigos, según este concepto, son incidentes que sirven para disminuir los hábitos de un individuo. Los profesores deben tener en cuenta las ventajas y desventajas de utilizar la disciplina en el aula, ya que las escuelas suelen integrar resultados punitivos, o aversivos, en los planes de gestión del comportamiento.
Una cosa que hay que tener en cuenta sobre los posibles castigos es que tienen efectos diferentes en cada persona. Considere la siguiente situación: un profesor utiliza el tiempo fuera como intervención disciplinaria para dos alumnos que suelen gritar en clase. Casi de repente, uno de los alumnos deja de gritar. El tiempo muerto es simplemente un castigo para este alumno. A pesar de estar constantemente en el tiempo muerto, el segundo alumno intenta gritar. El tiempo muerto tiene poco efecto en ese alumno y no se utiliza como castigo.
En los sistemas de disciplina en el aula, el castigo puede adoptar muchas formas. Cuando un alumno demuestra acciones desfavorables, se puede presentar un incidente. Un profesor puede reprender a un alumno cada vez que abandone su asiento sin permiso, por ejemplo. Cuando un alumno tiene una conducta disruptiva, puede ser trasladado temporalmente a un entorno menos estricto (por ejemplo, una sala de tiempo muerto para un periodo de reclusión de 10 minutos). Si un alumno participa en una actividad problemática, se le quitan los incentivos, las fichas, los privilegios u otros refuerzos beneficiosos. Esto se conoce como castigo por coste de respuesta. A un alumno que recibe pegatinas por su buena conducta en clase se le puede quitar una pegatina de su tabla de pegatinas por cada episodio de mal comportamiento como ejemplo de coste de respuesta.

📜 Castigos de los profesores | rvcj

Cualquier trabajo escrito asignado por la escuela como castigo, como líneas y ensayos, debe ser justo y estar adaptado a la habilidad individual del estudiante. Un alumno disléxico, por ejemplo, no debe ser disciplinado asignándole tareas escritas adicionales.
Si se te concede un castigo fuera del horario escolar, es habitual que los centros escolares informen a tus padres con antelación para que puedan tomar las medidas oportunas. Si tus padres no se oponen al castigo, el centro escolar supondrá que están de acuerdo.
No es raro que los colegios concedan una detención a toda una clase, “hasta que alguien se confiese” o “porque muchos han estado hablando”. Sin embargo, estas detenciones masivas podrían violar la Carta de Derechos, que establece que nadie debe ser retenido “arbitrariamente”, es decir, sin una causa justificada.
Sin embargo, este trabajo no debe realizarse durante el horario normal de clase, y se te debe proporcionar el equipo necesario, como guantes para tratar con la desagradable basura. La escuela tiene el deber de velar por tu bienestar.