Estrategias de motivacion en el aula

Estrategias de motivacion en el aula

🦉 Estrategias de motivacion en el aula

📕 Cómo motivar a los alumnos para que estudien

Una de las técnicas para fomentar la autonomía del alumno es ofrecerle libertad de elección. Este concepto de elección suele ser interpretado por los educadores a través del prisma de la elección organizativa y procedimental. Por ejemplo, la opción organizativa puede significar que los estudiantes tengan voz en la asignación de asientos o en los miembros de sus pequeños grupos de aprendizaje. La opción procedimental podría implicar la selección de un libro, un póster o una obra de teatro de una lista de tareas para casa y la forma que podría adoptar un proyecto final.
Sin embargo, algunos investigadores sugieren que una tercera alternativa, la opción cognitiva, es una forma más productiva de fomentar la autonomía de los alumnos que dura más tiempo. Esta forma de apoyo a la autonomía cognitiva, que también está relacionada con el concepto de garantizar la relevancia, puede incluir
Aprendizaje basado en problemas, en el que pequeños grupos deben identificar sus propias soluciones a problemas sugeridos por el profesor y/o solicitados por los alumnos, formas de coordinar más eficientemente la hora del almuerzo en la escuela, lo que se necesitaría para tener una colonia humana en Marte, tácticas para hacer accesibles opciones de alimentos más nutritivos en la comunidad, etc.

🏆 Tipos de motivación para los estudiantes

Las personas son diferentes y lo que inspira a un individuo no inspirará a otro. Para otros puede ser el dinero, mientras que otros quieren incentivos o reconocimiento. Otros descubren en su interior toda la inspiración que necesitan para ponerse en marcha y triunfar.
En resumen, no existe una estrategia única para inspirar a los trabajadores, mejorar los niveles de eficiencia y crear un clima laboral feliz y próspero. Es necesario utilizar una variedad de métodos diferentes.
Hable con ellos de sus deseos y objetivos y averigüe qué sensación de inspiración tienen. A partir de ahí, trabajarás mejor para hacer coincidir el puesto y las tareas de cada trabajador con sus objetivos profesionales y personales, y para personalizar las técnicas de motivación a la medida de cada empleado.
Con las máquinas de pinball, las bolsas de frijoles y otras muestras externas de “cool”, algunas empresas o departamentos de RRHH pueden distraerse persiguiendo un entorno similar al de Silicon-Valley. Pero si los fundamentos no son precisos, todos los programas extravagantes no significarán gran cosa, y los trabajadores los verán como un fino barniz sobre una comunidad que es deficiente.

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Echa un vistazo a nuestra galería de los 10 mejores consejos de motivación en el aula y encuentra formas de entusiasmar a los alumnos con el aprendizaje, como estrategias para mantener a los alumnos activos, fomentar la imaginación, alterar la rutina diaria, entre muchas más ideas.
A medida que los alumnos hablen y se involucren, no tendrán tiempo de aburrirse. Para responder a las preguntas, seleccione a los alumnos al azar y deje claro que aprecia sus comentarios e ideas. La interacción y la puesta en común entre los alumnos mejora el tiempo de enseñanza y enseña a los estudiantes a trabajar como una comunidad de aprendices de forma más eficaz. Hay que entender el valor de estas complejidades y encontrar formas de celebrar el intelecto de los estudiantes.
¿Asignar un trabajo de escritura? Permita que los alumnos elijan su propio género cuando les asigne un tema, como informes, poemas, historias imaginativas, obras de teatro o canciones. Se mantendrán fundamentalmente inspirados cuando los alumnos puedan elegir su tipo de escritura favorito.
El uso de un periódico local como modelo para cubrir los acontecimientos de la clase inspirará el interés por la actualidad. Los proyectos de clase pueden describirse como artículos periodísticos con encabezados, titulares, encabezados, cuerpos y párrafos de resumen en cualquier campo temático. Con cualquier material que se enseñe, se pueden combinar juegos de palabras, el tiempo, los horóscopos y las actividades extraescolares.

👏 La motivación extrínseca en el aula

ResumenLos profesores son actores clave que conforman el clima de aprendizaje y entre sus principales funciones está la de inspirar a los alumnos para que aprendan. El modo en que los profesores se esfuerzan por inspirar a los alumnos para que aprendan difiere y sus métodos de motivación pueden variar desde el apoyo a la autonomía hasta el control. En el presente estudio se examinó cómo los valores personales y los factores contextuales de los profesores contribuyen a sus métodos de apoyo a la autonomía o de motivación del poder autodeclarados. Se entrevistó a nueve profesores de sexto grado en escuelas con diferentes poblaciones de estudiantes. Se diferenciaron dos grupos de profesores sobre la base de sus estrategias de motivación autoidentificadas: profesores que informaron principalmente de estrategias de apoyo a la autonomía y profesores que informaron principalmente de estrategias de regulación de la motivación. Las estrategias de apoyo a la autonomía de los profesores se ajustaban bien a sus valores e intereses personales, mientras que ciertas estrategias de apoyo a la autonomía estarían favorecidas por ciertos profesores del grupo regulador. Las razones subyacentes para una mayor regulación de los métodos de enseñanza fueron en gran medida contextuales, incluyendo “factores por encima”, como las expectativas nacionales o las pruebas de alto nivel, pero sobre todo “factores por debajo” relacionados con impresiones negativas de las habilidades, actitudes, características de fondo o motivación de los estudiantes. Se formulan implicaciones y se plantean ideas para seguir estudiando.

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