Tipos de rubricas de evaluacion pdf

Tipos de rubricas de evaluacion pdf

✌️ Tipos de rubricas de evaluacion pdf

🐰 Herramientas y técnicas de evaluación | herramientas y técnicas

Una rúbrica analítica deconstruye el objetivo en sus partes constitutivas. Se utiliza una escala de valoración para puntuar cada segmento por separado. Cada elemento constitutivo se suma para crear la puntuación final. Este tipo de rúbrica tiene dimensiones (por ejemplo, Tesis, Análisis, Organización, Pruebas, Mecánica) y niveles de resultado (por ejemplo, Tesis, Análisis, Organización, Pruebas, Mecánica) (por ejemplo, Excepcional, Excelente, Aceptable, Necesita mejorar).
Las rúbricas de desarrollo son similares a las rúbricas analíticas en el sentido de que ambas utilizan un método ponderado para evaluar las habilidades. Y, a diferencia de las rúbricas analíticas, las rúbricas de desarrollo no miden un producto terminado o un resultado final. Se utilizan para comprobar los puntos débiles de los alumnos y están relacionadas con la pregunta: “¿Qué es lo que mis alumnos no están sacando de mis clases?” Las rúbricas de desarrollo miden una parte más pequeña de una tarea, mientras que las rúbricas analíticas evalúan toda la tarea.
Una rúbrica holística se compone de una única escala que considera todos los parámetros al mismo tiempo. El profesor califica toda la tarea en lugar de los componentes individuales (por ejemplo, en una escala de 1 a 4). En consecuencia, todo el trabajo del alumno recibe una única puntuación.

🙂 Calificación de tareas mediante rúbricas y análisis

Rúbricas holísticas – Rúbricas unidimensionales de criterio único utilizadas para medir el logro general de los participantes en una actividad u objeto utilizando niveles de logro predefinidos. En las rúbricas holísticas se puede utilizar un sistema de puntuación porcentual o de sólo texto.
Las rúbricas analíticas son rúbricas bidimensionales que tienen columnas para los niveles de logro y filas para los requisitos de evaluación. Le permite utilizar una sola rúbrica para medir los logros de los participantes en función de varios parámetros. Puede dar diferentes pesos (valores) a los distintos parámetros y sumarlos para obtener un logro global. Los niveles de logro se muestran en columnas, y los parámetros de evaluación se muestran en filas, utilizando rúbricas analíticas. Las rúbricas analíticas pueden calificarse mediante puntos, puntos personalizados o sólo texto. Puntos personalizados y puntos Para evaluar el rendimiento, las rúbricas analíticas pueden utilizar tanto texto como puntos; con los puntos personalizados, cada criterio puede valer un número diferente de puntos. Se determina una Puntuación Total basada en el número total de puntos recibidos tanto por puntos como por puntos personalizados. La Puntuación Total decide si los estudiantes cumplen o no con los estándares establecidos por los instructores. Puede anular la Puntuación Acumulada y la Puntuación Media de la rúbrica manualmente.

📒 Rúbricas para la evaluación

El trabajo de investigación muestra una comprensión y una aplicación detalladas de los objetivos planteados. El enunciado/argumento de la tesis está claramente definido, matizado y es especial, y la redacción no dedica demasiado tiempo a un punto de crecimiento a costa de otros puntos del cuerpo del trabajo. La redacción tampoco tiene errores ni incertidumbres, y se lee sin esfuerzo, de forma creativa e intencionada.
El trabajo de investigación muestra un alto grado de comprensión y aplicación de los objetivos asignados. El enunciado/argumento de la tesis está enunciado, es complejo y original, y la redacción muestra coherencia y equilibrio en la formación de los puntos del cuerpo, pero puede tener fallos y errores ocasionales. Aunque hay algunos errores y ambigüedades en la prosa, se lee con sencillez y coherencia.
El trabajo de investigación muestra cierta comprensión y aplicación de los objetivos. El enunciado/argumento de la tesis se menciona y/o anticipa de forma imprecisa, y la redacción es inconsistente en cuanto al equilibrio en el desarrollo de los puntos del cuerpo, y contiene fallos y errores. Hay varios errores y ambigüedades en la prosa, y puede leerse de forma confusa e incoherente.

🌍 Rúbricas de escritura

Las especificaciones de un producto del estudiante se enumeran en la columna de la izquierda, y los estándares de éxito se enumeran en la fila superior, a menudo utilizando números y/o etiquetas descriptivas. Las celdas del centro de la rúbrica pueden dejarse en blanco o rellenarse con explicaciones de los requisitos definidos para cada nivel de resultados. Cada uno de los parámetros se puntúa por separado utilizando una rúbrica analítica.
La diferencia clave entre las rúbricas de desarrollo y otras rúbricas de rasgos analíticos es que las rúbricas de desarrollo no se utilizan para medir un producto terminado o resultados. Más bien, las rúbricas de desarrollo pretenden responder a la pregunta: “¿en qué medida los estudiantes que participan en nuestros programas/servicios están mejorando esta habilidad/capacidad/valor/etc.?”
Es ingenuo con respecto a las diferentes prácticas y valores culturales; se resiste a desafiar sus propias suposiciones y considera que los diferentes puntos de vista culturales son erróneos; cree que el conocimiento es seguro y clasifica las afirmaciones de conocimiento como correctas o incorrectas; es ingenuo con respecto a las diferentes prácticas y valores culturales;

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