💫Como se hace la comprobacion de la multiplicacion
😻 Comprobación de la multiplicación
Descubra lo que necesita hacer para realizar la comprobación de las tablas de multiplicar para el cuarto año, un requisito legal para 2020/21. Sepa cómo iniciar sesión en el sistema en línea para asegurarse de que los alumnos están preparados para realizar el examen.
La forma más poderosa de proporcionar digitalmente una formación basada en pruebas y promover el crecimiento profesional de sus trabajadores es el kit de herramientas de DPC. Los cursos descargables y los resúmenes de 5 minutos en línea proporcionan versatilidad en la formación, tanto si los empleados participan en la escuela como empleados esqueléticos, a través de una videollamada o a su propio ritmo de forma individual.
📢 El resultado de la multiplicación se llama
El Chequeo de las Tablas de Multiplicación (MTC) es una evaluación obligatoria de Main Stage 2 que deberán realizar los alumnos a partir del curso 2019/2020 al final de Year 4. El MTC se centra en el recuerdo fluido de las operaciones de multiplicación de las tablas hasta el 12 x 12 de 2 a 12 veces. Las tablas de multiplicar del 6, 7, 8, 9 y 12 se centrarán especialmente, ya que se ha determinado que son las más difíciles.
El MTC se administrará como una prueba multimedia en línea y en pantalla en la escuela y cada alumno tardará menos de 5 minutos en completarla. Habrá un total de 25 preguntas, que valen 1 nota cada una, y cada pregunta de recuerdo de multiplicación tendrá 6 segundos para que los alumnos introduzcan su respuesta.
Se puede acceder a la aplicación Pixl Times Tables en cualquier ordenador con acceso a Internet (por ejemplo, tabletas, móviles, ordenadores portátiles). La zona de “Comprobación” es una práctica excelente, ya que pone a prueba a los niños con un tiempo acumulado de 6 segundos por pregunta en 25 preguntas aleatorias.
Los resultados individuales de los alumnos se pondrán a disposición de los profesores, y los resultados nacionales serán publicados por el Departamento de Educación. Si se han recogido los datos, recibirá la puntuación de su hijo desde el jardín de infancia.
✊ Cómo comprobar tus respuestas en matemáticas
La búsqueda es un conjunto de preguntas de la tabla de multiplicar de fuego rápido para evaluar el conocimiento de las tablas de multiplicar entre el 2 y el 12. Se hará hincapié en las tablas del 6, 7, 8, 9 y 12, ya que se consideran las más difíciles.
Para cada pregunta, tienen 6 segundos para responder. Para cada pregunta, un temporizador en pantalla hará la cuenta atrás del tiempo disponible. Habrá varios modelos de prototipos. La edición que le toca a cada alumno se elige al azar.
Al igual que hacemos los adultos, ¡los niños tienen sus formas favoritas de aprender! Es posible que tu hijo quiera escribir las tablas una y otra vez, o practicar preguntas, o que cantando, bailando o jugando a un juego de mesa aprenda mejor. Hay muchos enfoques diferentes para ejercitarse. Para prepararlos mejor, el profesor de la clase de tu hijo puede darles deberes detallados relacionados con las tablas del tiempo. Anima a tus hijos a hacerlo cada semana y ayúdales a hacerlo después de que lo hayan probado ellos mismos.
🔴 Cómo comprobar la suma
Los alumnos deberán realizar un examen estructurado de tablas de tiempo en el trimestre de verano de 4º curso. Se les darán 25 preguntas y sólo tendrán seis segundos para responder a cada una. Suponemos que el 100% es el “aprobado” esperado para el examen.
Todos los profesores y padres saben lo bien que cada niño puede realizar sus tablas. En el aula, los profesores también tienen evaluaciones informales, y las tablas de tiempos son una forma perfecta de conocer el fascinante mundo de los números.
Sólo para evaluar a las escuelas, no es necesario un examen gubernamental. Es una locura hacer que los niños de ocho y nueve años se presenten a una prueba de este tipo y es injusto juzgar a las escuelas sobre la base de una prueba presionada.
La Asociación para la Enseñanza de las Matemáticas señala que el examen “… hace hincapié en el aprendizaje memorístico y el recuerdo rápido por encima de la comprensión de las estructuras matemáticas, y que se destaca un aspecto de las matemáticas mediante la introducción de un examen separado sobre los hechos de multiplicación por encima de muchos otros importantes.”
La Asociación Nacional de Directores de Escuela (NAHT) describió la prueba como “… un enorme despilfarro de dinero” y señaló que “los niños y los profesores tendrán que restar tiempo a su enseñanza y aprendizaje para realizar estas pruebas y administrarlas”. El 94% de los directores afirmó no saber nada de los exámenes.
